<<
>>

Вопрос 45 Диагностический обучающий эксперимент.

Конспект лекций.

С помощью диагностического «обучающего эксперимента» оцениваются потенциальные возможности в отношении овладения новыми способами умственных действий («зона ближайшего развития»).

В соответствии с этим для детей одной возрастной группы подбирается такое задание, которое может быть выполнен при сотрудничестве со взрослыми. Успешность выполнения задания будет определяться тем количеством помощи, которое необходимо для его правильного выполнения. Следовательно, количество необходимой помощи и будет критерием при оценке уровня умственного развития ребенка. Теоретической основой этого метода стало учение Л.С. Выготского о наличии у ребенка двух уровней умственного развития – «актуального» и «зоны ближайшего развития его «зоной ближайшего развития». Истинным критерием для определения уровня умственного развития ребенка будет определение его «зоны ближайшего развития», т.е. установление того факта, сможет или не сможет он решить данную задачу (доступную для детей его возраста) с помощью экспериментатора и, усвоив приемы, подсказанные ему в процессе обучения, самостоятельно использовать их при необходимости решить аналогичную задачу. Для того чтобы в результате эксперимента получить точные, сопоставимые данные об особенностях умственной деятельности разных детей, необходимо, чтобы помощь со стороны экспериментатора была строго дозирована и могла быть количественно учтена. Принцип диагностического «обучающего эксперимента» может быть использован для перестройки любой экспериментальной методики. Эксперимент проводится по схеме, состоящей из трех этапов: ориентировочный, основное задание, аналогичное задание. Основное задание подбирается так, чтобы его конечный результат был строго заданным (неизвестным, но находящимся в «зоне трудности» для детей одной возрастной группы». Помощь со стороны экспериментатора носит характер дозированных (по качественному уровню) и предъявляемых в определенной последовательности «уроков-подсказок». Количество этих уроков зависит от того, насколько успешно ребенок справляется с заданием.

Методика «Классификация геометрических фигур» Ивановой А.И.

<< | >>
Источник: Ответы на экзамен по предмету Психодиагностика. 2016

Еще по теме Вопрос 45 Диагностический обучающий эксперимент.:

  1. Ситуации выбора как средство дифференцированного обучения биологии
  2. Модель конфликтологической культуры специалиста
  3. 2.2. Теория и практика формирования конфликтологической культуры специалиста в процессе профессиональной подготовки
  4. 4.2. Содержательно-процессуальный компонент процесса формирования конфликтологической культуры специалиста
  5. Психолого-педагогическая диагностика: проблемы и задачи
  6. Л. И. Новикова, О.И.Буланова Некоторые проблемы формирования культуроведческой компетенции учащихся и пути их решения во внеурочное время
  7. Вопрос 5 Принципы диагностики нарушений развития у детей.
  8. Вопрос 7 Теоретико-методологические основы диагностики нарушений развития у детей.
  9. Вопрос 42 Критерии дифференциальной диагностики нарушений развития.
  10. Вопрос 45 Диагностический обучающий эксперимент.
  11. Психотерапия: цели, задачи, методы. Парапсихология.
  12. Развитие психодиагностики отклоняющегося развития во второй половине ХХв; направления формы и перспективы развития.
  13. Эксперимент с одним испытуемым.
  14. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Гендерная психология - Девиантное поведение - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Математические методы в психологии - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психодиагностика - Психокоррекция - Психологическая помощь - Психологические тесты - Психологический портрет - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология и педагогика - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Реабилитационная психология - Сексология - Семейная психология - Словари психологических терминов - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -