<<
>>

По комплексности

(предметно-содержательные области) можно выделить два типа проектов: монопроекты - реализуются, как правило, в рамках одного учебного предмета; и межпредметные проекты - выполняются исключительно во внеурочное время под руководством нескольких специалистов в различных областях знаний. Они требуют глубокой содержательной интеграции уже на этапе постановки проблемы. Например, проект «Проблема человеческого достоинства в российском обществе XIX-XX вв.» требует одновременно исторического, культурологического, психологического и социологического подходов.

<< | >>
Источник: Краля Н.А.. Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся: Учебно-методическое пособие / Под ред. Ю.П. Дубенско- го. - Омск: Изд-во ОмГУ,2005. - 59 с.. 2005

Еще по теме По комплексности:

  1. Геометрична інтерпретація комплексного числа. Аргумент та модуль комплексного числа. Тригонометрична форма комплексного числа
  2. Показникова форма комплексного числа. Дії над комплексними числами в показниковій формі
  3. 1. Предел последовательности комплексных чисел. Расширенная комплексная плоскость. Числовые ряды
  4. § 55. Комплексные числа
  5. Тема 11. Комплексные числа и многочлены.
  6. Комплексные числа.
  7. Действия с комплексными числами.
  8. 1. «Комплексный подход»
  9. Комплексный подход
  10. Лекция 1 Комплексные числа
  11. Операции над комплексными числами
  12. Лекция №1 Комплексные числа
  13. 9. Ряд Фурье в комплексной форме.
  14. 2.5 Комплексная оценка организационной культуры
  15. Элементы теории функций комплексного переменного.