Вопрос 36 Использование тестов в целях дифференциальной диагностики.

Тесты представляют собой стандартные наборы заданий и материалов, с которыми работает испытуемый. Стандартна и процедура предъявления заданий: они даются в определенной последовательности, время выполнения и оценка результатов.

В связи с тестированием необходимо остановиться на двух понятиях - надежность и валидность.

Надежность теста - это независимость его результатов от действия всевозможных случайных факторов

Валидность теста - это соответствие получаемой информации измеряемому психическому свойству или процессу.

Тест Векслера

Д. Векслера, позволяющий оценивать интеллект человека с помощью количественного показателя - коэффициента интеллектуального развития.В тесте нем субтестов, направленных на исследование различных вербальных и невербальных (в детском варианте - 12) интеллектуальных характеристик, степень выраженности которых вычисляется по единой двадцатибалльной шкале.

Тест "Прогрессивные матрицы Равенна"

В ходе работы испытуемый должен был выявлять отношения между абстрактными фигурами. Распространены два варианта теста - черно-белый и цветной; черно-белый предназначен для обследования испытуемых 8 - 14 и 20 - 65 лет, цветной - 5 - 11 лет.

В черно-белом варианте испытуемый последовательно работает с 60 узорами или композициями, где отсутствует часть узора или один из элементов; цветной вариант более легкий, содержит три серии заданий.

Тесты креативности

В психодиагностике методы изучения способностей составляют отдельную группу и известны под названием "тесты креативности".

были разработаны тесты для исследования способностей. Всего в методике 14 субтестов (4 - на невербальную креативность, 10 - на вербальную). Среди них есть такие задания:

• - перечислить как можно больше способов использования каждого предмета (например, банки);

• - нарисовать заданные объекты, используя следующий набор фигур: круг, треугольник, прямоугольник, трапеция.