Бирмингемская школа
Культурологическая теория массовой коммуникации как нового этапа социального общения представлена исследованиями канадского социолога и публициста Г.М. Маклюэна и французского социолога А. Моля.
К культурологической концепции исследования массовой коммуникации можно отнести идеи Л. ван Зоонен, которая изучала феномен функционирования СМК через призму развлекательных программ и их влияние на различные целевые аудитории. Также к культурологическим теориям можно отнести феноменологическую школу, изучающую вопросы укоренения медиа-реальности в массовом сознании. Так, в 1974 г. была опубликована книга X. Молотча и М. Лестера «Новости как целесообразное поведение», в которой авторы рассматривали, как «мир грез», созданный СМК, живет в сознании людей, подчиняясь своим особым закономерностям, и влияет на социальную реальность.
Еще по теме Бирмингемская школа:
- ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА КАК БАЗОВАЯ ШКОЛА ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ И ВОСПИТАНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ
- Количественная школа, или новая школа науки управления
- Фонологические школы в русском языкознании: Московская фонологическая школа и Ленинградская фонологическая школа
- 2.8. Школа культуры
- 2.4. Школа предпринимательства
- 2.7. Школа власти
- НАУЧНАЯ ШКОЛА
- 2.3. Школа позиционирования
- 2.1. Школа дизайна
- ШАРТРСКАЯ ШКОЛА
- Формальная школа
- МИЛЕТСКАЯ ШКОЛА
- 2.5. Когнитивная школа
- Франкфуртская школа
- 2.9. Школа внешней среды
- 2.10. Школа конфигурации
- Историческая школа в России
- § 2. Классическая школа уголовного права
- 2.6. Школа обучения